LISTADO PARA ADORNOS NAVIDEÑOS (SIGLO DE ORO)

1. "El heno del pesebre, / niño de Belén, / hoy son flores y rosas, / mañana serán hiel." (Lope de Vega)

2. "Este Niño es flor / que en el yermo nace; / ¡no le toquéis, no, / que se deshace!" (Lope de Vega)

3. "Zagales, a este tiempo, / del año la estación, / se vuelve primavera, / mas no por el calor." (Lope de Vega)

4. "Venid a ver la rosa / la rosa de la mañana, / que en la empresa de amor / las otras flores gana." (Lope de Vega)

5. "Mi rey y mi corazón / que en este suelo dormís, / ¿cómo si el frío sentís, / tenéis tanto fuego en vos?" (Lope de Vega)

6. "No lloréis, mis ojos, / Niño Dios, callad, / que si lloráis Vos, / las piedras llorarán." (Lope de Vega)

7. "Pues andáis en las palmas, / ángeles santos, / que se duerme mi niño, / ¡tened los ramos!" (Lope de Vega)

8. "Bajad, pajarillos, / bajad a la tierra, / y al Niño que duerme / cantadle la letra." (Lope de Vega)

9. "Caído se le ha un clavel / hoy a la Aurora del cielo: / ¡qué glorioso que está el heno, / porque ha caído sobre él!" (Luis de Góngora)

10. "¿Cuáles son las tres estrellas / que a mediodía se ven? / Los tres Reyes de Oriente / que van buscando a su Rey." (Luis de Góngora)

11. "Al nacimiento de Cristo / todo el mundo se alegre, / porque no hay quien no gane / cuando Dios se pierde." (Luis de Góngora)

12. "A la huella del hielo / que el alba pisa, / fuego brotan las flores, / y el agua, risa." (Luis de Góngora)

13. "Pajarillos suaves, / que al alba cantáis, / si al Niño dormís, / no le despertéis." (Luis de Góngora)

14. "Reyes, que venís por ellas, / no busquéis estrellas ahora, / que donde el sol ha nacido / no tienen luz las estrellas." (Luis de Góngora)

15. "Si el Niño tiembla de frío / y de amor el fuego enciende, / el fuego y el hielo se unen / en este misterio verde." (Sor Juana Inés de la Cruz)

16. "En el portal de Belén / hay estrella, sol y luna / la Virgen y San José / y el Niño que está en la cuna." (Sor Juana Inés de la Cruz)

17. "Afuera, afuera, que sale / divino y galán, / a correr las parejas / el Dios celestial." (Sor Juana Inés de la Cruz)

18. "De la más fragante rosa / nació la púrpura bella / que a su matiz y su luz / dan envidia las estrellas." (Sor Juana Inés de la Cruz)

19. "¡Fuego, fuego, que el hielo se abrasa! / ¡Agua, agua, que el fuego se hiela!" (Sor Juana Inés de la Cruz)

20. "Pues aquel inmenso centro / en un pesebre cabe, / a la fe me remito, / que yo no sé lo que es." (Sor Juana Inés de la Cruz)

21. "Hoy nos viene a redimir / un Zagal, nuestro pariente, / Gil, que es Dios omnipotente." (Santa Teresa de Jesús)

22. "¡Oh, qué bien que baila Gil / viendo a Dios en un pesebre!" (Santa Teresa de Jesús)

23. "Pastores que veláis, / guardad la majada, / que el lobo se espanta / de ver la luz clara." (Santa Teresa de Jesús)

24. "Del Verbo divino / la Virgen Sagrada / viene de camino: / ¡si le dais posada!" (San Juan de la Cruz)

25. "Mi dulce y tierno Jesús, / si amores me han de matar, / ¡ahora tienen lugar!" (San Juan de la Cruz)

26. "Pues hoy el cielo y la tierra / se muestran todo alegría, / celebremos la hidalguía / de la que es del cielo Puerta." (Francisco de Quevedo)

27. "Tú tiritas, y yo tiemblo; / Tú de frío, y yo de miedo." (José de Valdivielso)

28. "Hielo y fuego se han juntado / en este Niño divino; / llora el hielo de su frío, / arde el fuego de su brío." (Anónimo Siglo de Oro)

29. "Al sol veréis a medianoche, / y a las estrellas al mediodía." (Tirso de Molina)

30. "Cielos y tierra se ríen / de ver al Dios humanado, / que en un portal desdichado / hace su palacio real." (Calderón de la Barca)

🔴 Rojo: Lope de Vega (La Pasión)

Como sus versos son emotivos y hablan mucho del corazón, el amor y la humanidad del Niño.

• El adorno: Tarjetas rectangulares o con forma de corazón estilizado.

• Material: Cartulina roja escrita con rotulador dorado o blanco.

🟡 Dorado / Amarillo: Góngora (La Luz y el Lujo)

Góngora usa muchas metáforas de brillo, oro, sol y flores. Es el estilo "rico".

• El adorno: Soles, estrellas de muchas puntas o círculos que parezcan monedas.

• Material: Cartulina dorada o amarilla escrita con negro o azul oscuro.

🔵 Azul / Plata: Sor Juana, Quevedo y Conceptistas (El Ingenio)

Estos autores juegan con contrastes (fuego/hielo) y la inteligencia. El azul y plata evocan esa frialdad del invierno y la agudeza mental.

• El adorno: Formas geométricas (rombos, hexágonos) o copos de nieve.

• Material: Cartulina azul oscuro escrita con rotulador plateado (o al revés, papel plata escrito con permanente negro).

🟤 Tonos Tierra / Pergamino: Mística y Popular (La Sencillez)

Para Santa Teresa, San Juan de la Cruz y los anónimos. Representan la humildad, los pastores y el pesebre.

• El adorno: "Pergaminos" (folios enrollados y quemados por los bordes) o formas de oveja/zurrón.

• Material: Papel kraft (papel de estraza marrón) o folios envejecidos con café.

Ficha de Ejercicios: El Sintagma Adverbial y el Sintagma Preposicional

--------------------------------------------------------------------------------

1

Ejercicio 1.1: Identificación del Núcleo y Modificadores

Análisis del SAdv

Vive demasiado lejos de su colegio.

¡Está muy encima de sus hijos!

Es bastante tarde para eso.

Se encuentra muy bien.

Ejercicio 1.2: Análisis de Componentes

Analiza los componentes de los sintagmas adverbiales en negrita, especificando qué palabra funciona como núcleo y cuál como modificador o complemento. Además, indica a qué verbo modifica cada sintagma.

1. Mastica muy rápido.

2. El pueblo se construyó cerca del pantano.

2. Funciones del Sintagma Adverbial

El sintagma adverbial es una estructura sumamente versátil. Su función primordial es la de complemento verbal, como vemos en «Juan llegó tarde», donde nos informa sobre las circunstancias de la acción. Sin embargo, su capacidad va mucho más allá, permitiéndole intensificar o matizar el significado de otras palabras. Puede actuar como modificador de un adjetivo («Muy alegre»), de otro adverbio («Más hacia el sur»), e incluso de un sintagma preposicional completo («Bastante cerca de la playa»). En su máxima expresión, puede funcionar como modificador oracional, afectando al sentido global de la frase, como en «Lamentablemente, llegamos tarde».

Ejercicio 2.1: Clasificación Funcional

Identifica la función que cumple el sintagma adverbial en negrita en cada una de las siguientes oraciones, relacionándola con una de las opciones del recuadro.

Opciones de Funciones

• Complemento verbal

• Modificador de un SAdj

• Modificador de un SAdv

• Modificador de un SPrep

• Modificador de toda la oración

1. Juan llegó tarde.

   • Función: ____________________________________________

2. Muy alegre.

   • Función: ____________________________________________

3. Más hacia el sur.

   • Función: ____________________________________________

4. Bastante cerca de la playa.

   • Función: ____________________________________________

5. Lamentablemente, llegamos tarde.

   • Función: ____________________________________________

Ejercicio 2.2: Adverbios Adjetivales

Algunas palabras tienen forma de adjetivo en masculino singular (alto, bajo, rápido, claro, fuerte), pero funcionan como adverbios. Los reconocemos porque son invariables (no cambian de género ni de número) y su función es modificar al verbo.

1. Identificación Observa las siguientes oraciones y explica por qué la palabra "bajo" es un adverbio en ambos casos y no un adjetivo.

• Esos chicos hablan bajo.

• Las golondrinas vuelan bajo.

Explicación: En ambas oraciones, "bajo" modifica a los verbos "hablan" y "vuelan", indicando el modo en que se realiza la acción. Además, es invariable: no cambia a "bajos" para concordar con "chicos" ni a "bajas" para concordar con "golondrinas", lo que demuestra su naturaleza adverbial.

2. Aplicación Redacta dos oraciones con cada una de las siguientes palabras: una en la que funcione como adjetivo y otra como adverbio adjetival.

• alto:

  • Adjetivo: El edificio alto tiene muchas ventanas.

  • Adverbio: No hables tan alto en la biblioteca.

• bajo:

  • Adjetivo: ____________________________________________

  • Adverbio: ____________________________________________

• rápido:

  • Adjetivo: ____________________________________________

  • Adverbio: ____________________________________________

• claro:

  • Adjetivo: ____________________________________________

  • Adverbio: ____________________________________________

• fuerte:

  • Adjetivo: ____________________________________________

  • Adverbio: ____________________________________________

--------------------------------------------------------------------------------

Junto al sintagma adverbial, encontramos otra estructura fundamental para la construcción de significados precisos en la oración: el sintagma preposicional.

3. El Sintagma Preposicional (SPrep): Estructura y Funciones

El sintagma preposicional (SPrep) es un grupo de palabras que siempre está encabezado por una preposición. Su estructura es sencilla y constante: un núcleo, que es la preposición, seguido de un término, que puede ser un sintagma nominal, adjetival, adverbial u otra construcción. A veces, todo el sintagma puede ser intensificado por un modificador.

Ejercicio 3.1: Identificación de Componentes

Analiza los siguientes sintagmas preposicionales, identificando la Preposición (Núcleo), el Término y, si lo hubiera, el Modificador (Mod).

• Demasiado por descubrir.

  • Preposición: por

  • Término: descubrir

• Muy de su casa.

  • Modificador: Muy

  • Preposición: de

  • Término: su casa

• Hacia ninguna parte.

  • Preposición: hacia

  • Término: ninguna parte

• en el futuro.

  • Preposición: en

  • Término: el futuro

Ejercicio 3.2: Análisis de la Función del Término

La función de un SPrep depende del elemento al que complementa. Analiza los siguientes casos.

1. El perro de Ana.

   • Análisis: El SPrep de Ana complementa al sustantivo perro. Por lo tanto, su función es la de Complemento del Nombre (CN).

2. Ella come en su casa.

   • Análisis: El SPrep en su casa complementa al verbo come, aportando información sobre el lugar. Su función es la de Complemento verbal (C. verbal).

--------------------------------------------------------------------------------

El análisis del SPrep requiere, por tanto, una doble mirada: hacia dentro, para identificar su estructura interna (preposición + término), y hacia fuera, para descubrir su función externa (a qué palabra complementa). Con esta doble visión, estamos preparados para un análisis sintáctico más completo.

4. Ejercicios de Aplicación y Síntesis

Los siguientes ejercicios te permitirán consolidar lo aprendido sobre el sintagma adverbial y el sintagma preposicional, aplicándolo al análisis integrado de diversas estructuras y oraciones.

Ejercicio 4.1: Construcción de Sintagmas

Construye dos sintagmas adverbiales originales que se ajusten a cada uno de los siguientes esquemas estructurales.

• Mod + N

  1. Ejemplo: muy cerca

  2. ____________________________________________

  3. ____________________________________________

• N + CAdv

  1. ____________________________________________

  2. ____________________________________________

• Mod + N + CAdv

  1. ____________________________________________

  2. ____________________________________________

Ejercicio 4.2: Análisis Sintáctico Guiado

Analicemos juntos el siguiente sintagma nominal que contiene un SPrep, siguiendo los pasos indicados.

Oración: Las altísimas montañas [de la cordillera andina].

1. Localiza el SPrep e indica a qué complementa.

   • El SPrep es de la cordillera andina. Complementa al sustantivo montañas, por lo que su función es Complemento del Nombre (CN).

2. Identifica el núcleo (preposición) y el término del SPrep.

   • Núcleo (Prep): de

   • Término: la cordillera andina

3. Analiza la estructura interna del término.

   • El término la cordillera andina es un Sintagma Nominal (SN).

Ejercicio 4.3: Localización y Clasificación en Contexto

En las siguientes oraciones, localiza todos los sintagmas adverbiales (SAdv) y preposicionales (SPrep). Subráyalos e indica de qué tipo de sintagma se trata. Para los SAdv, señala también su núcleo.

• María come muy aprisa.

  • muy aprisa (SAdv, Núcleo: aprisa)

• La han recibido amablemente.

  • amablemente (SAdv, Núcleo: amablemente)

• Quizás no lo sabe todavía.

  • Quizás (SAdv, Núcleo: Quizás)

  • no (SAdv, Núcleo: no)

  • todavía (SAdv, Núcleo: todavía)

• Anoche oímos ruidos raros en el descansillo de la escalera.

  • Anoche (SAdv, Núcleo: Anoche)

  • en el descansillo de la escalera (SPrep)

• De allí.

  • De allí (SPrep)

• Hacia la izquierda.

  • Hacia la izquierda (SPrep)